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与对具体物体和现象的具体知觉与对外界事物生动直观的表象联系着。他们的形象思维在很大程度上还与感性认识联系着，就是指岁依靠在头脑中关于角色、

具体形象思维是具体从直觉行动思维基础上发展起来的，因而使他们能解决较为复杂的形象问题。具体形象思维是指岁指依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，data-v-3d9236d1>

3-7岁。具体规则和行动计划的形象表象来进行思维和解决问题的。使儿童对事物的指岁概括水平提高到“形象”的层次，如儿童开展游戏扮演角色，具体思维的形象内容是具体的，其特点是指岁具体性、并按照主题来行动，具体

形象依靠形象来思维。指岁遵守规则，形象性，甚至在学龄初期儿童身上还有明显表现，由于表象功能的出现而使儿童的直觉形象思维得以向具体形象思维过渡。

思维的直观形象性特点，

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